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Atividade03: Sala de aula

Page history last edited by PBworks 17 years ago
 
 
 

 

 
3.1    A escola:
 
 

 

  

Ilustração 1                  Ilustração 2

   O trabalho de observação de uma turma foi realizado na Escola Municipal de EnsinoFundamental Senador Alberto Pasqualini, uma escola do Município de Porto Alegre, que está localizada na II Unidade do Bairro Restinga.

   Atualmente a escola atende 1784 alunos divididos em três turnos: pela manhã funcionam o I e II ciclos (equivalente às cinco séries iniciais do ensino fundamental) com 21 turmas. No turno da tarde funcionam 03 turmas do I ciclo (A10), 04 turmas do II ciclo (B30) e 12 turmas do III ciclo. Já no noturno são atendidos alunos nas seis totalidades do EJA com 15 turmas. O quadro de funcionários conta com 131 pessoas, sendo 95 professores, 07 funcionários, 08 estagiários, além dos funcionários terceirizados que trabalham no refeitório e dos guardas municipais. 

   A estrutura física da Escola é composta por salas de aula, banheiros, secretária, sala da direção, sala do serviço de supervisão escolar (SSE), sala dos professores, biblioteca, sala dos funcionários, almoxarifado, sala da coordenação de turno, sala do serviço de orientação educacional (SOE), sala do banco de livros, sala para o material de educação física, sala de artes, sala de vídeo, sala de multi-meios, laboratório de aprendizagem, laboratório de informática, refeitório, bar, quadra, pátio coberto, área de recreação infantil (para os alunos da A10 e A20).

   Dentro da grade curricular a diferença é que a carga horária de quase todas as disciplinas é equivalente (três aulas semanais) em média.   As disciplinas diferentes são: filosofia e três línguas estrangeiras (Francês, Inglês e Espanhol). A escola possui algumas atividades extra-classe que são realizadas durante a semana em horários alternativos: oficina de dança do ventre, handebol, recreio orientado dentro do projeto “Brincando na escola”. As turmas das séries iniciais têm um professor regente e professores especializados para as áreas de língua estrangeira, educação física e artes. 

   No final de semana ela está dentro do projeto “Escola Aberta” oferecendo oficinas de dança (Hip-Hop e ginástica rítmica), de geração de renda (bordado em pedraria e papelagem) de esportes (futebol e vôlei).

   Os alunos da manhã recebem duas refeições diárias: café da manhã e almoço, no turno das tarde é servido lanche para os alunos da A10 e janta para os demais alunos, inclusive os alunos do EJA.

 

 

 

 

            

 

Ilustração 3                                               Ilustração 4

 

 

 

3.2    A turma:

 

 

 

          A turma que escolhi é uma B20 (equivalente a 4ª série) . Eles ocupam a sala 13 do segundo andar. Ao entrar pela porta podemos observar, na parede contrária a da porta, quatro janelas grandes que cobrem toda a extensão da parede. Na parte da frente da sala tem um quadro verde no fundo tem um quadro branco, há três armários no fundo da sala e um na frente. Na parede da porta e ao lado dos quadros foram colocados cartazes feitos pelos alunos mostrando o corpo humano sob vários aspectos. A sala possui dois ventiladores e cortinas azuis.A porta fica para o pátio coberto e as janelas têm uma vista do pátio externo e do bairro.

 

 

 

 

 

 

 

 Ilustração 4

 

 

 

           A turma B24 tem 29 alunos, sendo que cinco alunos são acompanhados pelo SOE e por especialistas por apresentarem algum problema psicológico, social ou físico e fazem uso de medicação para cada caso, há um aluno mantido no ano anterior que está fazendo a B20 pela segunda vez. Muitos deles estão estudando juntos por três anos. No começo de março mostravam-se apáticos, mas agora mudaram. A turma é participativa, curiosa, quer ampliar o conhecimento, gosta de aprender, a maior parte dos alunos são inteligentes e solidários. Eles falam muito, mas são disciplinados e educados (não falam palavrão, o que nas outras turmas é muito comum)  nem são agressivos. A turma tem o mesmo nível de aprendizagem (o que dentro da realidade da nossa escola é muito difícil), tem um bom relacionamento entre si e com os professores, são muito ativos gostam de coisas diferentes e se envolvem nas atividades propostas.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.3    Proposta de trabalho 
 
 
 
 
     Durante este ano como objetivo principal do ano ciclo está sendo trabalhado, por todos os professores, a questão do relacionamento e do respeito às diferenças. Para cada trimestre estão sendo organizados projetos, o do primeiro trimestre que está sendo desenvolvido pelas diferentes áreas do conhecimento é “O corpo humano”, para o segundo trimestre foi pensando em trabalhar com o projeto “Animais e convivência” abordando as características dos animais, as diferentes formas de agrupamento destes e as possibilidades de  comparar estas comunidades com os seres humanos. Além deste projeto conjunto, cada professor trabalha com os conteúdos da sua área específica.  
 
 
 
 
3.4    Tabelamento das respostas dos alunos ao questionário
 
 
Siglas utilizadas:
NR: não respondeu
P: pessoas
Nc: na casa
 

 

 


1.                   Idade                          

09anos:03

10 anos: 17

11 anos: 07

12 anos: 00

13 anos: 01

NR: 01

2.                   Sexo

Feminino: 15

Masculino: 14

3.                   Quem é o seu responsável?

Pai e mãe: 13

Pai: 01

Mãe: 05

Avô e avó: 03

Mãe e padrasto: 05

NR: 01

Pai e madrasta: 01

Não conheço o meu pai: 01

4.                          Qual é a profissão/ocupação

dele /dela?

Mãe:

Dona de casa: 08

Trabalha fora: 05

Doméstica: 01

Costureira: 01

Diarista: 01

Lavador de carro: 01

Empresária: 01

Oficineira: 01

Trab. em fruteira: 01

Confeiteira: 01

 

Pai:

Desempregado: 01

Motorista: 01

Pedreiro: 02

Trabalha fora: 02

Na Serdil: 01

Cabeleireiro: 01

Correio: 02

Gari: 01

Encostado: 01

Trab em fruteira: 01

Ofic. d/carro: 01

Médico: 01

Eletrônica: 01

Policial: 01

Eletricista: 01

Avó:

Costureira: 01

Dona de casa: 01

 

Padrasto:

Trabalha fora: 01

Não responderam: 03

 

5.                   Ele ou ela está trabalhando?

Sim: 22

Não: 04

NR: 03

 

6.                   Até que série ele ou ela estudou?

Faculdade: 01

2º grau: 04

1ºano do 2º grau: 03

8ª série: 02

7ªserie: 01

4ª série: 01

3ª série: 01

Não sei: 16

7.                   Quantos irmãos você tem?

01 irmão: 09

02 irmãos: 05

03 irmãos: 02

04 irmãos: 03

05 irmãos: 02

06 irmãos: 04

07 irmãos: 02

08 irmãos: 01

Nenhum: 01

 

 

 

8.                   Qual é a sua posição no grupo familiar?

1º: 13

2º: 06

3º: 06

4º: 01

5º: 02

6º: 00

7º: 00

8º: 01

9.                   Além de você, quantas pessoas moram na sua casa?

1P: 01

2P: 03

3P: 09

4P: 03

5P: 07

6P: 04

7P: 04

8P: 02

10.                Quem são elas?

Pai: 15

Mãe: 23

Irmãos: 19

Primos: 01

Avó: 07

Avô: 01

Tio: 04

Tia: 02

Padrasto: 05

Madrasta: 01

NR: 01

 

11.                Quantas casas têm no terreno no qual você mora?

01 casa: 15

NR: 01

02 casas: 07

03 casas: 05

05 casas: 01

12.                Quantas peças têm na sua casa?

NR: 02

04 peças: 03

05 peças: 09

06 peças: 07

07 peças: 02

08 peças: 01

09 peças: 04

10 peças: 01

13.                Quais são elas?

Área: 06

Cozinha: 20

Sala: 19

Garagem: 01

01 Quarto: 02

02 Quartos: 12

03 Quartos: 03

04 Quartos: 03

05 Quartos: 01

Jardim: 01

Banheiro: 18

02 banheiros: 04

NR: 08

 

 

 

14.                 Quais são os eletros-domésticos que você tem em casa?

(1) TV: 11

(2) TVs: 10

(3) TVs: 05

(5) TVs: 01

(1) Geladeira: 24

(2) Geladeiras: 04

(1) Vídeo: 10

(2) Vídeos: 01

(3) Vídeos: 01

(1) Rádio: 09

(2) Rádios: 03

(4) Rádios: 04

Máq. de lavar louça: 04

Micro-ondas: 14

Máq. de lavar roupa: 19

DVD: 22

Forno elétrico: 14

Som: 22

Ar-condicionado: 04

Vídeo game: 03

Freezer: 03

(2) DVDs: 02

NR: 02

 

15.                Você tem computador em casa?

Sim: 13

Não: 15

NR: 01

16.                Você já usou um computador?

Sim: 26

Não: 02

NR: 01

17.                Quantas vezes?

Muitas: 15

Nenhuma: 01

10 vezes: 04

20 vezes: 01

NR: 08

18.                Onde?

Em casa: 14

Nc dos avós: 02

Nc da tia: 01

Nc do primo: 01

No colégio: 04

Nc da amiga: 02

LAN house: 02

NR: 06

19.                Quais as coisas que você sabe fazer num computador?

Entrar internet: 09

Jogar: 14

Baixar música: 05

Tudo: 07

Escrever: 05

Desenhar: 05

Criar pastas: 01

Ver fotos: 01

Entrar no Orkut: 03

Gravar CD: 02

Falar c/amigo: 01

Ver e-mail: 01

Tirar cópia d/folhas: 01

Ver os sites: 03

Mexer em tudo: 01

 

20.                Durante este ano na B20 o que você já aprendeu?

Contas diferentes: 03

Corpo Humano: 04

Mat.: 02

Port.: 01

Expressões num: 05

Desenhos: 01

Ler: 01

Se apresentar: 01

Contos: 01

Tudo: 08

Um pouco só: 01

Ciências: 02

Coisas legais: 03

Divisão: 01

Multiplicação: 01

Centena/milhar: 01

21.                O que você mais gostou de ter aprendido?

Expressões num: 02

Artes: 01

Mat.: 01

Algarismos: 01

Divisão: 01

Tudo: 03

Port.: 01

Ciências: 03

Contas: 08

Corpo Humano: 04

Raiz quadrada: 01

Cent/milhar: 01

Fazer textos: 01

NR: 03

 

 

22.                O que você gostaria de aprender?

Geografia: 01

Futebol: 01

Português: 02

Espanhol: 02

Conteúdo: 01

Matemática: 05

Raiz quadrada: 02

Contas: 05

Expressões num: 02

História: 02

Continhas c/palitos: 01

Frases: 01

Mais corpo hum.: 01

Textos :  01

Inglês: 04

Tudo :  02

Artes:  01  

Palavrões: 01

Soltar pipa: 01

NR: 03

23.                Quais são as coisas que você gosta

de fazer quando não está na escola? 

Brincar: 08

Assistir TV: 05

Cinema: 02

Passear: 05

Andar de bicicleta: 02

Ler: 03

Ver desenho: 02

Dormir: 02

Futebol: 08

Ir Nc da avó: 01

Brincar de carrinho: 01

Jogar: 03

Jogar videogame: 05

Olhar DVD: 01

Bordar toalhas: 01

Ver novela: 01

Ir Nc da amiga: 02

Computador: 02

Estudar: 01

Karate: 01

Balé: 01

Jogar basquete: 01

Vôlei: 01

NR: 03

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.5    Análise de dados:
 
 
 
 
                                                                 Gráfico 01
 
     Os dados para este trabalho foram obtidos através da observação cotidiana dos alunos, do questionário que eles responderam, de pesquisa junto aos arquivos da secretaria da escola e do SOE, de entrevistas com os demais professores da turma. Mesmo sendo a escolha da turma aleatória acabei escolhendo uma turma que não é um exemplo típico da escola devido ao bom nível de aprendizagem, a educação, a vontade de aprender. Pode-se observar que eles estão quase com a mesma idade (dez e onze anos), conforme gráfico 01, o que facilita as escolhas das atividades, assim como, a grande maioria ainda é criança, pode-se constatar isto com  as respostas da pergunta vinte e três na qual apenas dois alunos colocaram atividades que não são infantis: bordar toalha, assistir novela.
     Com relação ao nível econômico da turma foi uma  surpresa, pois mesmo que muitos tenham uma família grande, apenas uma aluna é filha única conforme gráfico 02, ou não morem com os pais, eles possuem casas de um tamanho adequado com muitos eletros-domésticos, além disso, nos dados apareceu que quase metade da turma tem computador em casa. Pode-se notar também uma condição econômica tranqüila, colocando como parâmetro a realidade do bairro e dos demais alunos da escola, nas respostas para a pergunta vinte e três nas quais apareceram tópicos como: ir ao cinema, assistir DVD, usar o computador, praticar algum esporte. Nenhum aluno colocou como resposta em qualquer pergunta cuidar dos irmãos, arrumar a casa, trabalhar em alguma atividade ajudando os pais, talvez fosse necessário fazer uma pergunta mais específica  para confirmar esta hipótese. Mesmo assim cruzando os dados de várias perguntas pode-se notar que a grande maioria não possui problemas graves de subsistência.
     Com relação aos conteúdos que mais gostaram de aprender ou os que se lembravam o corpo humano teve um destaque especial, além disso, podemos observar no gráfico 03 a preferência por aquelas matérias tidas como essenciais pelo senso comum: matemática e português. Outra coisa interessante que podemos observar foi a citação de outras atividades esportivas que não só o futebol como o basquete, o balé, o vôlei e o karate.
Com relação a inclusão digital pode-se observar que apenas dois alunos nunca usaram um computador , embora só a metade tenha declarado que possui um em casa. Outra descoberta feita através do questionário foi a de que eles possuem muitos conhecimentos na área da informática. Eles já sabem realizar atividades como: jogar, entra na internet, baixar músicas, criar pastas, ler  e-mail, entrar no Orkut, gravar CD, ver sites.
 

 

 

 

                                         Gráfico 02

 

 

 

 

 

 

 

 
 
 

                                                           Gráfico 03

 

 

 

3.6    Desafios com relação à turma:
 
 
 
Um desafio é apresentar o conteúdo de forma diferente, trazer novidades para mantê-los motivados. Um outro seria realizar atividades proporcionando aos alunos a  possibilidade de  movimentar-se. Outra proposta é, aproveitando os recursos que eles têm em casa e a curiosidade, fazê-los pesquisar sobre os conteúdos e as dúvidas que possam surgir durante a aula. Estes desafios serão um adicional aos conteúdos  e aos projetos já planejados para este ano.
 

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